viernes, 8 de junio de 2012

8 de junio: "Día mundial de los océanos"


El Día Mundial de los Océanos 2012 lleva como lema "Juventud: La nueva etapa para el Cambio", y busca crear conciencia en la comunidad internacional acerca de los cuidados adecuados de los recursos hidrológicos a nivel mundial. Este día se conmemora cada 8 de junio.
Los océanos son considerados como los "pulmones de nuestro planeta", ya que proporcionan la mayor parte del oxígeno que respiramos y son una fuente insustituible de alimentos y medicamentos, y una parte crítica de la biósfera.
La Asamblea General de la las Naciones Unidas señala que el Día Mundial de los Océanos debe ir de la mano con un desarrollo sostenible y la gestión responsable de los recursos y usos de los mares y océanos.

martes, 5 de junio de 2012

5 de Junio: Día Mundial del Medio Ambiente

5 de Junio: Día Mundial del Medio Ambiente
Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente:
http://unep.org/spanish/wed/

El tema

Economía verde: ¿Te incluye a ti?

El tema del 2012 para el Día Mundial del Medio Ambiente es: una Economía Verde: ¿te incluye a ti? Evidentemente, hay dos partes en este temay la primera aborda el tema de la Economía Verde. Aquí es donde algunas personas apagarán sus mentes, porque parece que el concepto de la economía verde es un poco complejo de entender.
Por el contrario, la economía verde es realmente algo aplicable a su alrededor y es fácil imaginar cómo encajas en él. Visite la página "¿Qué es la Economía Verde? que debería leer un profano en este concepto.
El Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente define la economía verde como la que tiene como resultado mejorar el bienestar humano y la equidad social, reduciendo significativamente los riesgos ambientales y el daño ecológico. En su expresión más simple, una economía verde puede ser considerada como una que es baja en carbono, eficiente en recursos y socialmente inclusiva.
En términos prácticos, una economía verde es una economía cuyo crecimiento en los ingresos y el empleo es impulsado por las inversiones públicas y privadas que reducen las emisiones de carbono y la contaminación, mejoran la eficiencia energética y de recursos, y evitan la pérdida de biodiversidad y servicios eco sistémico. Estas inversiones deben ser catalizadas y apoyadas por reformas específicas en políticas de gasto, y en cambios de regulación.
Pero, ¿qué significa todo esto para usted? Bueno, esto es básicamente lo que la segunda parte del tema trata. Si la economía verde está por la equidad social y la inclusión entonces técnicamente todo depende de ti! La pregunta por lo tanto, le pide saber más acerca de la Economía Verde y evaluar si, en su país está usted siendo incluido en ella.
Para obtener más información acerca de la Economía Verde marcar el sitio web del Día Mundial del Medio Ambiente, o seguirnos en Twitter y Facebook, y estaremos desentrañando el concepto de lo que la economía verde es en realidad y lo que significa en vísperas del Día Mundial del Medio Ambiente.

viernes, 25 de mayo de 2012

DISECCIÓN DE UN VERTEBRADO: SARDINA

I-MORFOLOGÍA EXTERNA.


   Las sardinas son peces pelágicos que pertenecen a la clase osteictios, orden clupeiformes, familia cupleidae, género sardina, especie Sardina pilchardus. Los osteictios son una clase de peces que se caracterizan por su esqueleto óseo. A esta familia pertenecen también el arenque y la anchoa.
   Es de pequeño tamaño y forma alargada. Los adultos miden en torno a los 25 cm. y pueden llegar a pesar hasta unos 200 gr. Su coloración externa es en el dorso entre azul y verde, y plateada en el vientre y flancos.
   Son poiquilotermos y se alimentan de zooplancton, huevos de otros peces,etc.
   El cuerpo se divide en tres regiones: cabeza, tronco y cola.
   Los órganos que tiene la cabeza son los ojos, la boca, agallas y fosas nasales.
   El opérculo, situado en la parte posterior del área cefálica, separa la cabeza del resto del cuerpo. Esta estructura protege al sistema branquial que se aloja en el interior.
   El área media o tronco está recubierto por escamas. Aparecen las aletas tanto pares como impares:
     - Aletas pectorales (cerca de la región del opérculo)
     - Aletas pelvianas (en la región ventral)
     - Aleta anal (detrás del orificio de excreción)
     - Aleta dorsal
     - Aleta caudal (localizada en la cola del pez).
   La cola, en la parte final del pez, presenta la aleta caudal.


   II-ANATOMÍA INTERNA.
     La cavidad branquial, cubierta por el opérculo, alberga los arcos branquiales, que sostienen las láminas branquiales formadas a su vez por laminillas.
   El tubo digetivo comienza en la boca, que tiene dientes muy finos, le sigue el esófago y después el estómago, que da paso tras un estrechamiento, el píloro, al intestino, corto y estrecho que desemboca en la papila anal. en la región pilórica aparecen los ciegos pilóricos, cortos y finos. Presenta un voluminoso hígado, con una gran vesícula biliar y un páncreas noduloso poco desarrollado.
   La vejiga natatoria está situada en la parte superior de la cavidad visceral. Tiene forma alargada y se encuentra unida al esófago.
   El aparato reproductor está formado, en los machos por dos testículos alargados y en las hembras dos ovarios que producen gran cantidad de huevos.
   Los riñones son dos masas alargadas, de color pardo-rojizo, adosadas a los cuerpos vertebrales que desembocan en la vejiga urinaria.
   El corazón se encuentra en la parte anterior de la cavidad general del cuerpo.


   Procedimiento para su estudio.-
     Se coloca el pez sobre la cubeta de disección, y con la ayuda de unas tijeras finas seccionamos a lo largo de la línea ventro-medial, desde el ano hasta la base del opérculo. Recostando el pez sobre su lado derecho, se abre en el lado izquierdo, cortando oblicuamente de atrás hacia delante, desde el arranque de la aleta anal hasta por encima de la línea lateral. En el mismo flanco hacer otra incisión oblicua de adelante hacia atrás desde el borde inferior del opérculo hasta por encima de la línea lateral.

   Se levanta la pared seccionada cortándola longitudinalmente por encima de la línea lateral de forma que quede al descubierto la masa visceral.
   a) En la parte delantera del pez se puede observar los arcos de las branquias, de color rojo intenso, e inmediatamente debajo encontrarás el corazón, también de color rojo intenso.
   b) El tubo digestivo se inicia por un esófago corto seguido de un estómago que presenta ciegos pilóricos. Sigue el intestino acabando en una ampolla rectal.
   c) Las glándulas sexuales son dos grandes masas situadas en la parte trasera del animal. En las hembras, los ovarios suelen tener un aspecto granuloso.
   d) En la parte central del cuerpo, hay una bolsa transparente, es la vejiga natatoria.
   e) Encima de la vejiga natatoria se encuentra el riñón, un órgano de color oscuro y muy alargado.


domingo, 6 de mayo de 2012

GEOLODÍA 12, el día de la Geología





GEOLODIA 12 , más conocido como Día de la Geología.
Hoy […] domingo día 6 de mayo se celebrará […] el Geolodía 12, una iniciativa surgida en 2005 para conmemorar el Día de la Tierra y acercar la Geología a la población en general. […]

Los Geolodías pretenden acercar a la sociedad tanto la Geología como la profesión del geó­logo. El conocido como 'Día de la Geología', y en el que participaron miles de personas el año pasado, se celebra en todas las provincias españolas. Se trata de un evento nacional que consiste en la orga­nización de una excursión de campo guiada por geólogos, totalmente gratuita y abierta a todo tipo de público. Se realiza en lugares inte­resantes por su entorno geológico, y se proporciona una infor­mación rigurosa a nivel divul­gativo. Permite ver estos lugares con 'ojos geológicos', y vislumbrar al­gunos aspectos de cómo funciona la Tierra sobre la que vivimos y de cuyos recursos naturales dependemos. Es también una manera de sensibilizar a la población sobre la importancia y necesidad de proteger nuestro patrimonio geológico.
Geolodía12 está coordinado por la Sociedad Geológica de España (SGE), y cuenta con la cola­boración de la Asociación Española para la Enseñanza de las Ciencias de la Tierra (Aepect), así como del Instituto Geológico y Minero de España (IGME).

Fuente:
http://huelva24.com/not/20557/geolodia_12_organiza_una_excursion_de_divulgacion_geologica_por_el_conquero_e_isla_saltes


GEOLODÍA 12 en la Región de Murcia.


GEOLODÍA 2012: UNA FIESTA DE LA DIVULGACIÓN DE LA GEOLOGÍA EN ESPAÑA

Día: 6 de Mayo.
Hora: 9:00 h. a 14:30 h.
Salida y regreso: Centro Social Universitario.
Esta actividad requiere inscripción.

¿Qué ocasionó el terremoto de Lorca el año pasado? El geólogo Francisco Guillén Mondéjar da respuesta a esa pregunta en el Geolodía, que tendrá lugar el 6 de mayo en toda España. En la Región de Murcia, la Unidad de Cultura Científica de la UMU celebrará este domingo de divulgación del Geolodía en la ciudad de Lorca, con motivo del primer aniversario del seísmo.

Acompañado por geólogos conocerás lo que este colectivo profesional aporta a la sociedad y verás in situ la falla de Alhama de Murcia y el patrimonio geológico e historia geológica de este bello municipio murciano.

La salida será a las 9:00 horas y la llegada tendrá lugar a las 14:30 horas. De camino a Lorca se hará una parada en una trinchera que se ha excavado cerca de la sierra de Carrascoy para ver datos sobre los últimos terremotos recientes de la falla de este lugar. Cuando se llegue a Lorca, tras un pequeño descanso, haremos un paseo geológico donde varios expertos explicarán la geología de la zona.

El Geolodía pretende mostrar estos lugares con "ojos geológicos" y vislumbrar algunos aspectos de cómo funciona la Tierra en la que vivimos y de cuyos recursos naturales dependemos totalmente.

Fuente: http://www.um.es/prinum/excursiones2012/?ver=lorca

Más información sobre el GEOLODÍA 12 en Murcia en los siguientes enlaces:

http://www.murciaturistica.es/PORTAL-2002/agenda/archivos/geolodialorca2012.pdf

http://www.sociedadgeologica.es/archivos_pdf/g12triptico_murcia.pdf

miércoles, 25 de abril de 2012

DÍA INTERNACIONAL DE LA CONCIENCIACIÓN CONTRA EL RUIDO



Como viene sucediendo desde hace más de quince años, el último miércoles del mes de abril, se celebra el Día Internacional de Concienciación sobre el Ruido. Una actividad que se desarrolla a nivel mundial, organizada por la Sociedad Española de Acústica (SEA) con la colaboración de diferentes organismos públicos y entidades privadas, con el propósito de promover a nivel internacional el cuidado del ambiente acústico, la conservación de la audición y la concienciación sobre las molestias y daños que generan los ruidos.
 






Los actos de concienciación sobre el ruido, promovidos por la Sociedad Española de Acústica para este día, están especialmente destinados a las poblaciones infantil y juvenil, propiciando que en un gran número de centros escolares [...], se desarrollen actos que ayuden a crear una mentalidad respetuosa con el medio ambiente acústico, siendo el colofón de las campañas de buenas prácticas sonoras, que preparadas por la Sociedad Española de Acústica, se ponen a disposición de todos los centros escolares que deseen incluir estas enseñanzas en su programa docente.
 


[...]




Actualmente, el impacto del ruido en la audición, la salud y la calidad de vida está totalmente aceptado y demostrado por un gran número de estudios científicos y médicos.

El ruido está considerado como un agente contaminante del mundo moderno, el agente contaminante “invisible”, y hoy día los individuos y las comunidades no aceptan que el ruido sea un producto “natural” del desarrollo tecnológico, y en consecuencia se debe regular y controlar.


El ruido, como otros agentes contaminantes, produce efectos negativos en el ser humano, tanto fisiológicos como psicosomáticos, y constituye un grave problema medioambiental y social. La lucha contra el ruido es una acción individual y colectiva, el ruido no lo hacen solo los demás, sino que lo hacemos todos.

La lucha contra el ruido precisa, por tanto, de la concienciación y colaboración ciudadanas, así como de una implicación decidida y eficaz de las administraciones competentes, con una legislación y normativas adecuadas.

Fuente: 
http://www.inmodiario.com/175/14269/internacional-concienciacion-sobre-ruido.html






 El ruido, segundo factor más negativo para nuestra salud


Un reciente informe de la Organización Mundial de la Salud (OMS) advierte que uno de cada cinco europeos muere de enfermedades asociadas a su medio ambiente en el marco de los países que componen la donde la carga de patologías relacionadas con el entorno varía significativamente -entre un 14 y un 54%- en función de la región. A nivel nacional, la población pobre está expuesta a riesgos ambientales hasta 5 veces más a menudo que los ricos. Estudios de la OMS en 2011, determinaron al ruido como el segundo factor más perjudicial para la salud, después de la contaminación del aire. Los datos reflejan para AECOR la importancia del problema y la necesidad de reforzar los esfuerzos en la mejora de la calidad acústica a pesar de la actual coyuntura económica.

El informe también señala que la contaminación acústica proveniente del tráfico ha costado más de un millón de años de vida saludables a los ciudadanos debido a las enfermedades, disfunciones o muertes prematuras asociadas a este tipo de contaminación.
Fuente: 
http://www.cronicanorte.es/25-de-abril-dia-internacional-de-concienciacion-sobre-el-ruido/20197



Consejos para reducir y protegerse del ruido

Desde el Centro de Investigación y Transferencia en Acústica dieron recomendaciones en el Día de Concientización sobre el Ruido.



Qué es. "El ruido es un contaminante. La exposición al ruido causa efectos nocivos sobre la salud, como la pérdida auditiva irreversible. Además de la pérdida parcial o total de la audición, existen otros efectos del ruido de igual o mayor gravedad", dijeron.

"Estos efectos, denominados extra-auditivos usualmente no son considerados. Muchos de ellos son de naturaleza fisiológica y otros psíquicos, pudiendo ocasionar consecuencias sociales severas", agregaron.

Efectos. "Entre estos efectos están: pérdida de la calidad del sueño, caída del rendimiento en las tareas, estrés, dolor de cabeza, interferencia en la comunicación, alteraciones cardiovasculares, complicaciones gastrointestinales, cambios endócrinos, modificación del ritmo respiratorio y fatiga corporal, entre otros", comentaron desde el Cintra.

"La lucha contra la contaminación acústica es una acción individual y colectiva, el ruido no lo hacen sólo los demás, sino que lo hacemos cada uno de nosotros. La lucha contra el ruido requiere de la concientización y el accionar de cada ciudadano, incluyéndote a vos", añadieron.

En ese sentido, informaron sobre una serie de acciones para reducir el ruido y protegerse.

1. Prestar atención a los ruidos que hacemos y respetar el derecho de los demás a disfrutar de un ambiente sonoro confortable.

2. No usar la bocina del automóvil, excepto que sea necesario para prevenir accidentes. Evitar aceleraciones bruscas y la utilización de escapes libres. Si se emplean alarmas en automóviles procurar que sean de corta duración.

3. Oír música y televisión a un nivel que no produzca molestias a los demás. Moderar los tonos de llamada de los teléfonos móviles y no escuchar música mediante los altavoces abiertos de los teléfonos móviles en ámbitos públicos. La propia música se convierte en ruido molesto para los que no desean escucharla.

4. Hablar con un volumen de voz moderada, no es necesario hablar en voz alta ni gritar para que los demás nos oigan.

5. Mover sillas, mesas u otros muebles sin hacer ruido, especialmente cuando tengamos vecinos en el piso inferior. Cerrar las puertas sin dar golpes.

6. Ser especialmente cuidadosos en el uso de electrodomésticos por la noche.

7. No gritar a los niños ni enseñarles a gritar.

8. Proteger nuestra audición evitando exponernos a niveles sonoros elevados. Evitar los lugares de ocio ruidosos.

9. Limitar el tiempo de uso de auriculares, emplearlos a un nivel moderado y procurar no usarlos en ámbitos o medios de transporte ruidosos.

10. Explicar, llamar la atención y/o denunciar a quien tenga un comportamiento inadecuado respecto al ruido.

Fuente:
 http://www.lavoz.com.ar/ciudadanos/consejos-para-reducir-protegerse-ruido

martes, 27 de marzo de 2012

26 y 27 de marzo de 2012: Alineación de Venus, Júpiter y la Luna.

Hace unos días los planetas Venus y Júpiter se alinearon en el cielo, pero es durante  el 26 y 27 de marzo cuando la alineación contará con un nuevo astro, la Luna. Este fenómeno no se volverá a repetir hasta dentro de muchos años.



El fenómeno se puede observar a simple vista contando con que el cielo esté despejado y situándose fuera de lugares con contaminación lumínica,es decir alejándose de las ciudades. Si se dispone de un telescopio, el espectáculo aumenta su vistosidad. 
El Planetario de Madrid ha señalado que Venus alcanzará su mayor distancia respecto al Sol en la noche del martes 27, lo que permite observarlo junto a la Luna. Júpiter y Venus permanecerán, a lo largo de los próximos días, cercanos; sin embargo la Luna irá alejándose de ambos planetas.
"El 27 de marzo, además de tener casi alineados a los tres astros, Júpiter, Venus y la Luna, será el momento en el que Venus alcance su máxima separación del Sol y, por tanto, la mejor ocasión de observar Venus en buenas condiciones en los atardeceres del 2012", explica el Planetario de Madrid a través de su página web. 

En la región de Murcia puede observarse dado que el cielo está libre de nubes. Al atardecer, cuando el Sol desaparece por el oeste, hay que dirigirse hacia un lugar poco iluminado. Mirando en dirección oeste, aparece la Luna y a los pocos minutos sucesivamente Venus y Júpiter.
Estas fotos están tomadas el lunes 26 de marzo desde un lugar situado próximo al santuario de la Fuensanta.





miércoles, 30 de noviembre de 2011

LAS CONSTELACIONES


   Una constelación, en astronomía, es una agrupación convencional de estrellas, cuya posición en el cielo nocturno es aparentemente aproximada y pueblos, generalmente de civilizaciones antiguas, decidieron vincularlas mediante trazos imaginarios, creando así siluetas virtuales sobre la esfera celeste. En la inmensidad del espacio, en cambio, las estrellas de una constelación no necesariamente están localmente asociadas; y pueden encontrarse a cientos de años luz unas de otras. Además, dichos grupos son completamente arbitrarios, ya que distintas culturas han ideado constelaciones diferentes, incluso vinculando las mismas estrellas.





   Algunas constelaciones fueron ideadas hace muchos siglos por los pueblos que habitaban las regiones del Medio Oriente y el Mediterráneo. Otras, las que están más al sur, recibieron su nombre de los europeos en tiempos más recientes al explorar éstos lugares hasta entonces desconocidos por ellos, aunque los pueblos que habitaban las regiones australes ya habían nombrado sus propias constelaciones de acuerdo a sus creencias.
Se acostumbra a separar las constelaciones en dos grupos, dependiendo el  hemisferio celeste dónde se encuentren:
  • constelaciones septentrionales, las ubicadas al norte del ecuador celeste
  • constelaciones australes, al sur.
A partir de 1928, la Unión Astronómica Internacional (UAI) decidió reagrupar oficialmente la esfera celeste en 88 constelaciones con límites precisos, tal que todo punto en el cielo quedara dentro de los límites de una figura. Antes de dicho año, eran reconocidas otras constelaciones menores que luego cayeron en el olvido; muchas, ya no se recuerdan. El trabajo de delimitación definitiva de las constelaciones fue llevado a cabo fundamentalmente por el astrónomo belga Eugène Joseph Delporte y publicado por la UAI en 1930.


¿Cómo reconocer las constelaciones?





Cómo localizar la Estrella polar.